Od studentů pro studenty

Známky a poznámky

Čerstvé zkušenosti, noví učitelé a školy. Všechno na jednom místě.

Nejnovější aktivita

Od nejnovějších
Nové hodnocení

ČÁST 6 Zvláštní pozornost zasluhuje fenomén „učivo, které jsme podle žákovské paměti nikdy neprobírali“. Tato metoda představuje velmi inovativní přístup k ověřování znalostí, protože místo otázky „Pamatuješ si, co jsme se učili?“ vytváří otázku „Dokážeš náhodou vědět něco, co jsme možná nikdy nedělali?“ Z pedagogického hlediska jde bezpochyby o mimořádně kreativní způsob testování.

cusbusautobusHudební výchovaZobrazit hodnocení
Nové hodnocení

ČÁST 5 Samostatnou kapitolou jsou testy. Ty se sice objevují pouze přibližně dvakrát ročně, jejich psychologický dopad však může být výrazně delší. Obtížnost některých otázek vytváří dojem, že žák nebyl hodnocen z toho, co se učil, nýbrž z toho, co by se teoreticky mohl někdy dozvědět, kdyby měl dostatek času, štěstí a pravděpodobně i přístup k tajným archivům Ministerstva školství.

cusbusautobusHudební výchovaZobrazit hodnocení
Zobrazeno 25–36 z 100